Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

Standardwerk auf neuestem Stand
Als eigenständige wissenschaftliche Disziplin bearbeitet die Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik in Forschung und Lehre die spezifischen Aufgaben und Probleme der Grundschule.
Dieses Handbuch spiegelt die thematische Breite der Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik sowie ihren wissenschaftlichen Anspruch wider. Es ist systematisch angelegt und beschreibt forschungsbasiert die Grundlagen für professionelles Handeln in der Grundschule.
Der Band ist als Literaturgrundlage für das gesamte Studium Grundschulpädagogik und darüber hinaus für das Referendariat sowie die Berufspraxis als Lehrer:in geeignet.

Schlagworte
Wissen; Verstehen; Lesen; Zuhören; Übergang; Sachunterricht; Bildungsreform; Grundschule; Kindheit; Schule; Unterrichtsgestaltung; Kopfrechnen; Professionalisierung; Grundschullehrerin; Wertvorstellungen; Unterrichtsgestaltung; Schulinstitution; Klassenführung; Vorschule; Lehramt; Montessoripädagogik; Persönlichkeitsentwicklung; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE); Lehr-Lern-Konzepte; pädagogische Grundfragen; Digitalisierung; Rechnen; Vorlesen; Schulpädagogik; Schulkultur; Grundschulrektor; Lernen; Lehrerbildung; Schulentwicklung; Zeugnisse; Sprechen; Differenzierung; Leistung; Unterrichtsqualität; Zusammenarbeit Eltern und Schule; Elternrecht; Grundschullehrer:innenbildung; Elemantarschule; Grundschullehrer; Lehrbuch; Medienerziehung; Schulentwicklung; Peers; Schüler; Ganztagsschule; Grundbildung; Resilienz; Unterrichtsstörungen; Üben; Grundschulforschung; Schreiben; Vertrauen; Nachschlagewerk; Erziehung; Partizipation; Studium Grundschulpädagogik
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden

 

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